Воспитание доброты - одна из существенных сторон воспитания ребенка. Это связано с пробуждением в ребенке сострадания, сопереживания в горе, беде и умение радоваться и сопереживать успеху другого, как своему собственному. Ребенок должен приходить к этому не через порицание или боязнь наказания, а через укрепление по мере его взросления чувства собственного достоинства.
Развивать познавательный интерес у детей дошкольного возраста в процессе экологического воспитания можно с помощью различных методов, среди них: игра, трудовая деятельность, наблюдения, экспериментирование, физическая активность и т.д. При этом важно, чтобы образовательно-воспитательный процесс осуществлялся не только на занятиях в детском саду или дома, но продолжался также и в повседневной жизни.
Рассматриваются совместные игры детей и педагога по ТРИЗ технологии в дошкольном образовании. Отмечается роль данной технологии в развитии личности ребенка.
Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга
В статье раскрывается актуальность необходимости приобщения детей к истокам русской национальной культуре, воспитания у дошкольников духовно-нравственных ценностей, чувства патриотизма, принадлежности к своей Родине.В статье описан опыт работы по приобщению детей дошкольного возраста к мастерству изготовления народной игрушки. Дается значение и описание каждой куклы-мотанки. Показана самостоятельная творческая деятельность детей, родителей.
это вдохновляющая история о группе дошкольников, которые, под руководством своего педагога Людмилы Александровны, отправляются в увлекательное путешествие по миру информационной грамотности. Используя иллюстрации и игровые методы, дети не только учатся анализировать информацию и развивать навыки критического мышления, но и становятся маленькими учителями для своих родителей. Они создают собственные книжки-малышки с сказками о цифровом мире и участвуют в викторинах и квест-играх, превращая каждый
Данное занятие для детей 5-6 лет. Проводя это занятие мы знакомим детей со способами управления и регуляции настроения, связанными со злостью и гневом, а также учим детей конструктивным способам снять напряжения. Развитию у детей любознательности, самостоятельности, творческой активности, навыков контроля и самоконтроля.
Дошкольный возраст – замечательный период в жизни любого человека. А в дошкольном возрасте от 3 до 7 лет игра является ведущей деятельностью, т. е. Определяет развитие ребёнка и закладывает основы его будущего становления.
Расширение знаний детей о воде, ее свойствах и ее роли для окружающего мира; обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «вода, водичка, прозрачная, без цвета, без вкуса, без запаха, льется, журчит, бежит, капает, мыть, вытирать, наливать, поливать, купаться, мокрый, сухой и т. д.»; развитие у детей познавательного интереса, наблюдательности; принятие активного участия в продуктивной деятельности; проявление эмоциональной отзывчивости.
