Одним из важных направлений ФГОС ДО является «создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала. Современной дошкольной организации в условиях введения ФГОС ДО и огромного потока информации требуются такие методы организации образовательной деятельности, которые будут формировать активную, самостоятельную и инициативную позицию у дошкольников.
В своей практике я использую технологию программы «Утро радостных встреч». Этот метод, по моему мнению,позволяет достичь
самой органичной формы становления и развития воспитанников,помогает сформировать ключевые компетентности. Способствует развитию всех детей группы и каждого ребенка в отдельности, учитывая индивидуальность.
.
Жаль, что краткий формат эссе не дает возможности описать более подробно, то мастерство и какое-то просто магическое умение моей наставницы создавать тот сказочный мир в нашей группе, которого мне всегда будет не хватать...
Детский сад - эта самая удивительная страна, где каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то, нового, интересного, где нет времени скучать, ссориться и тратить время на пустое, где каждый ребенок – это строитель будущего. Детский сад - это особый мир, где нужно быть интересным для окружающих тебе людей, дарить детям свою энергию, знания, умения узнавать новое, осознавать в полной мере ответственность за каждого вверенного тебе ребенка, за его физическое состояние и эмоц
Развитие фонематического восприятия и формирование графических навыков у дошкольников подготовительной логопедической группы с ФФНр в процессе фронтальных занятий. Соблюдение двигательной активности.
Изменения, которые происходят сегодня в сфере дошкольного образования, направлены, прежде всего, на изменение его качества, а оно, в свою очередь, во многом зависит от согласованности действий семьи и дошкольного учреждения. Положительный результат, может быть, достигнут при рассмотрении семьи и детского сада в рамках единого образовательного пространства, подразумевающего сотрудничества между педагогами ДОУ и родителями воспитанников на всём протяжении дошкольного детства. Чтобы вовлечь родителе
Первая главная задача воспитателя - обеспечить психологический комфорт каждому ребёнку. Среди важнейших средств воспитания на первом месте - личный пример педагога и его слова. Воспитатель сам должен быть воспитан. Настоящий воспитатель, тот, кто постоянно учится науке и искусству воспитателя, постоянно занимается самовоспитанием.
Дошкольная педагогика настолько многогранна и разнообразна, что порой мы используем инновационные методы и приёмы, сами этого не осознавая в полной мере. Такой эпизод есть в моей педагогической практике.
Каждый воспитатель хочет одного - чтобы дети действительно услышали и запомнили его слова. Как же этого достичь? Очень просто. Расскажите детям историю...
В настоящее время много говорят о том, каким должен быть современный детский сад. Детский сад в современных условиях недопустим без качественного образовательного процесса. Этому способствует применение игровых технологии при планировании совместной образовательной и свободной деятельности педагога с детьми. Использование игровых технологий в разных видах деятельности, это помогает развитию норм социального поведения, интересов и познавательных действий дошкольников.
Рассказ - эссе "В любую трудную минутку поможет улыбка и шутка", раскрывающий приемы выхода из трудных проблемных ситуаций в процессе воспитания детей дошкольного возраста.
«Любовь к природе, впрочем как и вся человеческая любовь, несомненно закладывается в нас с детства» И. И. Соколов - Никитов.
Я каждый день не перестаю удивляться, насколько все детки разные, интересные, забавные, удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, умозаключениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым. Каждый ребёнок уникален в своём роде, каждый из них и талантливый художник, и пытливый наблюдатель.
Автор: Сорокина Наталья Александровна, Кошелева Галина Владимировна, Вдовина Елена Алексеевна
Как известно, ФГОС дошкольного образования ориентирует дошкольные организации на взаимодействие педагогов и родителей по вопросам воспитания и обучения детей. Активное вовлечение семей воспитанников в образовательную деятельность ДОО является одним из современных требований. С этой целью, наш педагогический коллектив стремится использовать разные формы взаимодействия с родителями детей.
Использование нетрадиционных техник рисования(рисование веревочками) в реализации образовательных задач. Формирование представлений у дошкольников о правилах безопасности дорожного движения.
