Я, как воспитатель, провожу целенаправленную работу по ознакомлению с правилами дорожного движения, формированию навыков правильного поведения на дорогах. Я уверена, знания, полученные в детстве, останутся в памяти надолго. Правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека.
Чем раньше мы познакомим ребенка с правилами дорожного движения, сформируем навыки культуры поведения в транспорте, на улице, тем выше вероятность его безопаснос
Данная структура занятия вполне оправдана. Так как каждая часть занятия направлена на решение определённых педагогических задач и предлагает выбор адекватных методов и приёмов. Содержание занятия соответствовало поставленным задачам.
Деятельность на НОД характеризуется как совместная, индивидуальная.
Методы:
1. Словесный (вопросы к детям, уточнение, поощрение) ;
2. Наглядно-демонстрационный (изображение признаков весны, сосульки, предметов, с которыми они ассоциируются)
3. Практический (пал
Стремление к прекрасному — естественная потребность человека, и ее надо воспитывать с раннего детства. В возрасте от 2 до 4 лет дети жадно познают все многообразие окружающего мира. В нашем детском саду, Международный женский день 8 марта мы отмечаем праздничным концертом. Это открытый праздник , на котором малыши могут подарить радость, и показать не только свои навыки и умения, но и свою чистую, безусловную любовь к своим мамам, бабушкам. Праздники и развлечения радуют малышей, создают у ни
Данный сборник дидактических игр даст возможность воспитателям ориентироваться при составлении НОД по ПДД. В сборнике много разнообразного материала . Рассчитан на старший дошкольный возраст.
Путешествие в сказочную страну
Педагогическое мероприятие
Возраст: старший дошкольный возраст (5 - 6 лет)
Цель: формирование эмоционального отношения к художественным произведениям, развитие познавательного интереса у воспитанников через опытно-экспериментальную деятельность.
- Познакомить детей с выполнением аппликации способом складывания из салфеток;
- Развивать тонкие движения пальцев рук;
- Закрепление технических навыков и приемов лепки;
- Учить лепить из частей, делить куски на части;
- Воспитывать у детей интерес к творчеству, усидчивость.
Состояние нашего общества в данный период времени характеризуется тем, что мы, пытаясь угнаться за другими странами и стараясь выглядеть на международной арене цивилизованными, совершенно забыли о том, что всегда отличало нас от других и составляло нашу сущность, сущность русского человека-верность традициям наших предков и память о них. Именно поэтому теперь назрела необходимость возвращения к истокам культуры русского народа, которая уходит корнями в глубокую древность.
Фольклор в воспи
Данное дидактическое пособие изготовлено из фетра, который в целях заинтересованности детей, оклеен яркими цветами, разноцветным фетром, пуговицами, шнуровкой и т.д. Особенность данного пособия состоит в том, что в одной папке находятся разные дидактические игры. В играх овощи (порядковый счет), геометрические фигуры разного цвета и формы, время года, соотношение цвета в виде разноцветных бабочек, последовательность геометрических фигур, правила ПДД (светофор), виды застежек (для мелкой моторики
Данное занятие проводится с группой детей среднего дошкольного возраста. Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с
окружающим миром, закрепляем понятие «домашние» и «дикие» животные; закрепляем умение детей различать и называть овощи и фрукты;
закрепляем количественный счет до пяти; расширяем представление о длине и ширине предметов (длинный-короткий); (широкий-узкий);
формируем представление о том, что предметы могут иметь разную форму (круглую, треугольную).
На занятии дети учатс
Автор: Сальникова Раиса Владимировна, Зайцева Евгения Александровна
занятие для детей с тяжелыми нарушениями речи и задержкой психического развития старшего дошкольного возраста на ориентировку в пространстве.С использованием видео-проектора ,напольного покрытия,балансира,музыкального сопровождения.
Познакомить детей с основными частями тела человека, их назначением в жизни, подвести к пониманию того, что люди должны заботиться о своем теле; начать формировать представление о « схеме тела» и связанные с ней направления движения (право, лево)
