Проект по развитию чувства ритма у детей с ОВЗ, имеющие задержку психического развития среднего и старшего дошкольного возраста средствами логоритмики.
Цель: Создание интереса к занятиям лепкой, развитие детского творчества, чувства красоты, художественного вкуса и фантазии. Изготовление поделки в технике «Миллефиори».
Задачи: 1.Продолжать знакомить детей с техникой «Миллефиори»,развивать интерес к данному виду деятельности. 2.Развитие творческих способностей, фантазию. 3.Воспитание усидчивости, терпение в работе. 4.Закреплять умение работать самостоятельно, аккуратно, доводить начатое дело до конца.
Автор: Винник Лариса Владимировна, Герасимова Наталья Афанасьевна, Винник Елена Федоровна
Рассказ «Моя сестренка Олькозавра» Дины Гербек – выбрана нами не случайно, сначала нас заинтриговало название, а после прочтения мы решили, что детям старшей группы ТНР (ОНР) — это то, что так необходимо, для развития речемыслительной деятельности, слухового восприятия. Потому что произведение читается легко и свободно, написано простым, понятным для детей языком.
Цель: создание условий для знакомства детей с согласным звуком (т). Закрепить правильное произношение и научить дифференцировать звуки [т ] и [т,].
Задачи:
Обучающие: учить детей выделять на слух звук (т), закрепить понятие «твердый звук» и «мягкий звук», закреплять навык деления слова на слоги; упражнять в определении позиции звука: начало-середина-конец. Совершенствовать умения подбирать слова с заданным звуком.
Развивающие: развитие способности проводить звуковой анализ слов, развитие ф
Чем знаменито Дымково?
Игрушкою своей.
В ней нету света дымного,
А есть любовь людей.
В ней что-то есть от радуги,
От капелек росы,
В ней что-то есть от радости,
Гремящей, как басы.
Она глядит не прянично,
Ликующе и празднично.
В ней молодость-изюминка,
В ней удаль и размах
Сияйте охра с суриком.
По всей земле в домах.
От дымковской игрушки
Идет тепло и свет.
Автор: В. Фофанов
Конспект занятия «Правила гигиены» разработан воспитателем высшей квалификационной категории Никулиной О,Н. для соматически ослабленных детей старшей группы, посещающих детский сад для тубинфецированных детей.
Конспект совместной деятельности для детей старшей группы, составлен в соответствии Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования, с учётом всех образовательных областей развития ребёнка
Цель: Воспитание у детей валеологической культуры; создание мотив
Пособие было создано для закрепления познаний по лексическим темам:
"Дикие и домашние животные", "Одежда", "Фрукты и овощи", "Мебель".
Детям предлагается вариант игры, в итоге которой формируется умение различать, верно называть предметы, обобщать предметы по темам, систематизировать.
Одним из приоритетных направлений национальной социальной политики России является организация инклюзивного образования. Сегодня реализация принципа инклюзивной является не только отражением времени, но, создавая необходимые условия для того, чтобы дети с особыми потребностями могли реализовать свой потенциал, это тоже реализация.
Разработка интегрированного занятия для работы в разновозрастной группе с 4до 7лет. Данное занятие способствует усвоению новых знаний и понятий о озере Байкал, как о природной достопримечательности и его обитателях.В процессе игры, дети понимают ценность омуля, причины запрета ловли.
Значительное место в обучении дошкольников я уделяю игровым технологиям, позволяющим организовывать разнообразные виды детской деятельности и поддерживать постоянный интерес к обучению детей безопасному поведению на дорогах.
Одним из важных критериев формирования гармонично развитой личности является воспитание у детей культуры общения. В процессе игры необходимо учить детей замечать отрицательное поведение, на примере сказочных персонажей, развивать коммуникативные навыки, воспитывать доброжелательное, вежливое отношение к сверстникам.
Пол — это индивидуальная характеристика человека. Общение со сверстниками своего и другого пола рассматривается как условие развития гендерного самосознания, гендерной роли / идентичности. Общество сверстников в группе детского сада выполняет также функцию половой социализации, ускоряя процесс формирования психического пола ребенка разделением детских игр на «девчоночьи» и «мальчишечьи» и развитием — наряду с общими интересами, характерными для всех дошкольников, — специфических интересов и предп
Игровая деятельность в дошкольном возрасте — это основной вид деятельности. Игра помогает ребенку всесторонне развиваться, познавать окружающий мир, творчески мыслить, активно действовать, развивать общительность и способность принимать творческие решения.
Из опыта работы с детьми, по развитию художественно творческих способностей в рисовании можно сказать, что стандартных наборов изобразительных материалов, техник не достаточно для современных детей, так как уровень умственного развития и потенциал нового поколения стал намного выше.
В ходе наблюдений, за изобразительной деятельностью детей в детском саду можно сделать вывод, что снижение интереса и мотивации к творчеству имеют несколько причин:
1. Отсутствие у детей необходимых знаний, умений и
