В статье представлен опыт реализации проекта «Семейные традиции» в первой младшей группе, целью которого стало формирование представлений детей о семье, членах семьи и их взаимоотношениях посредством организации семейных традиций.
Благоприятный возраст для проведения различного рода праздников и развлечений - дошкольный возраст. В это время дети активны и открыты новому, поэтому в нашем детском саду особое внимание уделяется народным праздникам, коих в нашем календаре не мало. Мы проводим такие праздники как ярмарка, капустник, новый год, коляда, масленица, сороки, троица (Березкины именины), Ивана-Купала и яблочный спас. По средствам этих праздников, мы знакомим детей с традициями наших предков, их обычаями и обрядами.
Всем известно, что дети в дошкольном возрасте очень подвижны, активны, иногда даже на столько, что сложно привлечь их внимание. Я придумала несколько полезных приемов чтобы сконцентрировать внимание воспитанников.
В данном эссе говорится о важном аспекте в воспитании дошкольников - связи поколений. Знание и почитание своих предков, традиций нескольких поколений позволяют ребенку осознать свою связь с бабушками, дедушками, общими предками, позволяют ребенку гордиться своей семьей.
Семья и дошкольное учреждение – два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребёнка необходимо их взаимодействие.Много различных форм взаимодействия предложено педагогами - учеными, методистами. Существуют традиционные и нетрадиционные формы. Все больше воспитателей в своей практике применяют инноватику во взаимодействии с родителями. Это приводит к положительным результатам.
Мною разработана система социального партнерства с родител
Одна из форм взаимодействия с детьми и их родителями — это игровые занятия, в основе которых - совместная двигательная деятельность детей и родителей под руководством педагогов.
Вроде бы банальная история со мной произошла, да и случай заурядный, но вывод я сделала на всю жизнь.
Двадцать лет назад, я, будучи совсем молодым воспитателем вышла на группу. Детки мне попались замечательные, с родителями тоже быстро нашла общий язык и понимание, но…не со всеми. Была одна мамочка, которая периодически высказывала мне свои претензии. На тот момент я полностью была погружена в работу с детьми (вид зачастую был озабоченный и серьезный). Кроме этой ситуации (которая мне не давала
Наша группа занимается оздоровлением, посредством моржевания. Детям очень нравится получать солнечные, воздушные и водяные ванны. И родители приходят в восторг, когда после моржевания мы отправляем им фото и видео их деток. Ребята так привыкли к закаливающим процедурам, что стараются быстрее пообедать и бегом бежать в трусиках на улицу, чтоб побегать по снегу босиком. Прохожие люди удивляются и умиляются, глядя на наши процедуры. В нашем детском саду моржеванием занимаются две группы, и я очень
Успешное, эффективное сотрудничество с семьёй воспитанников – одна из составляющих результативной деятельности педагога по созданию благоприятной воспитательной среды для детей. Организовать совместную деятельность взрослых, сделать её не формальной, принудительной, а творческой и желанной бывает непросто. Но возможно!
Опираясь на индивидуальные особенности семей, учитывая их опыт, интересы, склонности, я предлагаю родителям проявить свои таланты и поделиться мастерством, умениями в той деятель
