Совместная деятельность педагога с детьми на тему: «Где прячется здоровье?» в подготовительной к школе группе с использованием экспериментов с воздухом, изучением органов дыхания и выполнением гимнастики А.Стрельникова
В соответствии с новым законом «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка». Новый федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) отвечает современным социальным запросам общества и в нем большое внимание уделяется работе с родителями.
В ФГОС говорится, что работа с родителями должна иметь дифференцирова
Кукла не рождается сама, ее создает человек, а самые талантливые творцы кукол – дети. Через кукольный мир они входят в жизнь и постигают ее закономерности. Кукла – зримый посредник между миром детства и миром взрослых.
В настоящее время крайне важно создать нормально функционирующую систему духовно-нравственного воспитания в дошкольных учреждениях; систему, построенную на ценностях традиционной духовной культуры, отвечающую потребностям развития личности ребенка и направленную на развитие телесно, душевно (психически) и духовно здорового человека.
Вид деятельности: непосредственно-образовательная деятельность (образовательная область «Познавательное развитие»). Цель: формирование у детей доброжелательных отношений к близким людям: любовь к родителям, уважение к воспитателю и к сверстникам.
Данная разработка учит детей доброму и уважительному отношению друг к другу, а также, благодаря различным видам деятельности, помогает сплотить коллектив, сделать его более дружным. Дети учатся помогать друг другу, выручать в любой трудной ситуации, сов
Занятие выполняет следующие задачи: учить слушать художественное произведение, оценивать поведение героев; развивать умение отвечать на вопросы, поддерживать беседу, делать простейшие выводы; воспитывать личное отношение к соблюдению моральных норм
Познакомить детей с понятиями: «пешеходный светофор», дорожные знаки «остановка общественного транспорта», «нерегулируемый пешеходный переход».
Познакомить детей младшего дошкольного возраста с правилами поведения на дороге, с пешеходным светофором и пешеходным переходом. Учить понимать значение световых сигналов пешеходного светофора. Формировать у детей привычки и навыки безопасного поведения на дороге. Расширять словарный запас детей по дорожной лексике. Дать детям представление о разновидно
Данное занятие разрабатывалось для знакомства детей с русским народным праздником Масленица, его значением, символами, традициями проведения праздника. Сформировать интерес к народному фольклору, народным подвижным играм. Воспитывать уважительное отношение к традициям русского народа, желание применять их в жизни.
В дошкольном возрасте внимание ребенка непроизвольно. Однообразная деятельность снижает устойчивость его внимания, а вот в процессе интересной для него игры внимание может быть устойчивым длительное время. Традиционные формы работы с современными детьми не всегда эффективны. Новая форма должна быть и увлекательной и познавательной, содержать элементы соревнования, возможность творчески проявлять себя. Этим критериям в полной мере отвечает «квест».
Культурные практики – разнообразные, основанные на текущих и перспективных интересах ребенка виды самостоятельной деятельности, поведения, душевного самочувствия и виды, складывающегося с первых дней жизни, его уникального индивидуального жизненного опыта.
Данное занятие проводится с детьми подготовительной группой по теме «Путешествие в подводный мир». На занятии мы продолжаем расширять знания детей о планете Земля, о морских жителях, их особенностях, внешнем виде, питании. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала, проведении опытов, использовании аудио записей.
Конспект занятия по коммуникативной деятельности. Занятие проходит в старшей группе детского сада. За основу взята методика Гербовой В.В. «Развитие речи в детском саду».
Данная образовательная деятельность проводится с детьми среднего дошкольного возраста по "Познавательному развитию" с элементами квест - игры по теме «Варенье для Карлсона». Проводя с детьми данное занятие, мы закрепляем и расширяем знания о фруктах (яблоке). Даем представление о том, какой путь проходит яблоко от семечка до плода. Все задачи реализуются через игровые ситуации.
