Автор: Ладанова Екатерина Александровна, Евдокимова Инна Александровна
Конспект интегрированной образовательной деятельности во второй младшей группе «Путешествие в подводное царство»
- обогащать и углублять представления о многообразии подводного мира и его обитателях;
- создавать ситуации для закрепления знания цвета (жёлтый, красный, синий);
- создать условия для освоения умения познакомить детей со свойствами песка;
- обеспечивать накопление ребенком представлений о морских обителях (медуза, морская звезда, дельфин) особенностями строения, поведения, образ
Следуя принципу вариативности дошкольного образования, педагогические коллективы дошкольных образовательных организаций имеют возможность выбирать и конструировать разные модели образовательного процесса, использовать вариативные формы, методы и средства реализации образовательной программы с учётом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов. В этих условиях каждый педагог и специалист должен ориентироваться в широком спектре со
Экспериментальная деятельность очень важна в развитии дошкольников, ведь она помогает понять самое "непонятное", то, что невозможно просто рассказать или показать картинку, готовый результат.
Мы все являемся участниками в дорожно-транспортных ситуациях, и существует угроза главной ценности человека – жизни. Знание и выполнение требований дорожных законов – условие, обеспечивающее ребёнку безопасность на дорогах. Сценарий развлечения разработана для работы с воспитанниками старшего дошкольного возраста, который позволит развить у детей умения и навыки безопасного поведения на дорогах, сформировать сознательное отношение к личной безопасности.
На сегодняшний день одним из ведущих приоритетов в образовании является коммуникативная направленность педагогического процесса. Это является актуальным, так как формирование личности, способной к организации межличностного взаимодействия, решению коммуникативных задач, обеспечивает успешную ее адаптацию в современном социокультурном пространстве.
Занятие проводилось с воспитанниками первой младшей группы. Конспект разработан в соответствии с задачами образовательной программы дошкольного образования, соответствующими данному возрасту детей и в соответствии с ФГОС ДО. Воспитанники с интересом наблюдали за сюжетом сказки , отвечали на вопросы воспитателя.В рамках занятия были включены игровые приемы для активизации воспитанников в деятельность. Мотивацией , используемой в занятии, было присутствие сказочных персонажей и оказание им помощи.
Формировать элементарные математические представления детей посредством авторской методики Кюизенера. Стимулировать развитие умственных способностей дошкольников, любознательность, познавательность. Развивать логическое мышление, сообразительность, воображение, память. Закрепить знания о цифрах и числовое значение цветных палочек Кюизенера.
Вступительная часть вспоминаем время года, месяцы, части суток. Затем составляем рассказ по мнемоквадратикам. Делаем дыхательную гимнастику, физкультминутку, повторяем чистоговорки. Упражнение «Делим слова на слоги».
Вступительная часть, разговор о дне рождения медведя, дети с воспитателем обсуждают, что можно подарить медведю. Находят сундучок, а внутри банка с мукой, воспитатель показывает опыты с мукой. Затем вместе с детьми пекут пряники для медведя.
Занятие про осень, дети помогают незнайке разобраться про осень, что происходит осенью, почему деревья меняют свои наряды. А чтобы узнать про это дети идут в лабораторию.
Непосредственно образовательная деятельность в младшей группе. Цель: развивать познавательные качества; создать условия для активной деятельности детей с окружающими предметами.
Профориентация – в настоящее время является важным направлением работы образовательных учреждений.В своей практике я стараюсь использовать разнообразные формы ознакомления детей с профессиями их родителей:экскурсии на предприятия родителей, мастер-классы, дефиле. Составила книжку-малышку, в которую включила свои стихи о профессиях родителей наших воспитанников. Родители с удовольствием берут эти книжки домой, чтобы почитать с детьми на досуге.
В статье раскрываются основные направления социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста, большое внимание уделено вопросам ранней профориентации, сделаны выводы о необходимости знакомство детей с профессиями, что не только расширяет общую осведомленность об окружающем мире и кругозор детей, но и формирует у них определенный элементарный опыт, способствует ранней профессиональной ориентации.
Ключевые слова: социально-коммуникативное развитие, ранняя профориентация, дошкольный во
Ознакомление с профессиями уже в дошкольном возрасте обеспечивает дальнейшее вхождение ребёнка в современный мир, приобщение его к ценностям, удовлетворение и развитие познавательных интересов.
Занятие по развитию речи разработано для воспитанников подготовительной группы с использованием элементов ТРИЗ технологии. В занятии использованы такие методы как: метод фокальных объектов и системный оператор.
Привить любовь к книге, научить думать, воспитать культуру чтения, постоянную потребность в нём, развивать эстетическое восприятие литературы — вот в чём задача педагогов».
