Ключевой задачей современной государственной политики Российской Федерации является обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.И духовность, и нравственность, и патриотизм очень тесно связаны друг с другом и являются приоритетными направлениями в воспитательной работе. Воспитание человека, формирование свойств духовно развитой личности, любви к своей стране, потребности творить и совершенствоваться есть важнейшее условие успешного развития России.
Современный окружающий ребенка мир носит постоянно изменяющийся характер. Работа воспитателя должна способствовать тому, чтобы ребенок получил такие знания, умения и навыки, которые позволили бы ему успешно адаптироваться к новым условиям социума. Дошкольный возраст – это начало всестороннего развития и формирования личности ребенка.
Проектная деятельность в подготовительной группе на тему:
«Красная книга. Редкие животные» . Представлены этапы работы над проектом. В приложении фотоотчет о проделанной работе.
познакомить детей с понятиями «семья», «семейные ценности»; закрепить умение определять наименование родственных отношений между близкими членами семьи.
Приобщение дошкольников к национальной культуре, посредством формирования интереса к традициям празднования христианского праздника «Пасха. Светлое Христово Воскресенье». Возрождение традиций народной культуры.
Занятие по экологическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет). Представлено в форме технологической карты с фотографиями и видеороликом.
Умный век требует умных детей. Везде успевать, мгновенно считать, знать несколько языков. И всё это, желательно, лет с четырёх. Поэтому в современных условиях возникает необходимость поиска наиболее эффективного пути дополнительного развития умственных способностей детей. На сегодняшний день существует большое количество методик по данному направлению и среди этого многообразия я открыла для себя ментальную арифметику.
Тема актуальна, так как я наблюдаю, что предмет математики становится неинтер
Изобразительная деятельность имеет большие возможности не только для эстетического, но и творческого и речевого развития. Домашние занятия по рисованию могут и должны стать встречей с прекрасным: природой, человеком, миром искусства.
Ребенок старшего возраста уже достаточно свободно сочиняет самостоятельно, и задача взрослого - дать импульс к сочинительству. Многое зависит от творческих возможностей ребёнка и взрослого, от созданных для этого условий. Театральная деятельность вызывает огромный интерес детей. Очень часто дети обыгрывают знакомые сказки и фантазируют, добавляя свой замысел. И чем больше театральных игрушек, тем веселее и интереснее играть, а особенно если эта игрушка сделана самим ребёнком или вместе с взрослым
Квиз – это интеллектуальная викторина, в которой принимают участие одновременно несколько команд. Их задача отвечать на вопросы, за правильные ответы начисляются баллы. Игра состоит из нескольких туров, в каждом 6-10 вопросов.
Конспект занятия по развитии речи с применением интеллект-карты в старшей группе
По теме: чтение и пересказ русской – народной сказки «Крошечка – Хаврошечка»
Цель занятия: формирование умений пересказывать содержание сказки, понимать смысл произведения и характер героев.
В статье рассматриваются понятие «ребенок с ОВЗ», нормативно -правовая основа обучения детей с ОВЗ в образовательных организациях, а также технологии педагогической работы с ними.
Занятие проходит в группе старшего дошкольного возраста, с использованием ИКТ-технологий. В детский сад пришло электронное письмо от Старика Краеведа, он приглашает детей в необычное путешествие по городу Сургуту, где познакомит в легкой и доступной форме детей старшего дошкольного возраста с людьми, в честь которых названы улицы города Сургута, рассказывает про вклад, который они внесли на благо города Сургута.
Дидактическая игра по правилам дорожного движения.
«Занимательный куб»
Мы все являемся участниками дорожного движения. Знание и выполнение
требований дорожных знаков – условие, обеспечивающее ребёнку безопасность на дорогах.
Данная игра разработана для изучения и закрепления сигналов светофора, изучения спец техники.Для формирования представлений о безопасности движения и правильности поведения у проезжей части.
Игра может быть использована в непосредственно образовательной деятельн
Мною представлено занятие по формированию элементарных математических представлений в старшей группе (для 5-6 летних детей). Занятие написано в форме технологической карты. и было реализовано в группе. Занятие составлено в игровой форме, задачи соответствуют возрастной категории детей.
Автор: Селезнёва Елена Михайловна, Сорокина Светлана Николаевна
Данная мультимедийная олимпиада содержит задания для обобщения и закрепления знаний, а также мониторинга освоения программы дошкольного обучения детей, поступающих в 1 класс. Олимпиада обеспечивает преемственность между образовательными областями дошкольного образования и учебными предметами начального образования, в связи с этим воспитателями и учителями начальных классов может быть использована как в целом, так по отдельным образовательным областям во внеурочной деятельности.
Данное занятие носит познавательный характер и позволяет формировать знания детей о правилах поведения в лесу. Учит детей видеть и чувствовать красоту природы. Активизирует мыслительную и речевую деятельность детей.
В процессе конструктивной деятельности у детей формируются умения целенаправленно рассматривать предметы, анализировать их и на основе такого анализа сравнивать однородные предметы, отмечая в них общее и различное, делать обобщения. Решая конструктивные задачи, дети учатся анализировать, находить самостоятельные решения, создавать замысел конструкций и в соответствии с ним планировать свою деятельность.У каждого ребёнка есть способности и таланты. Дети от природы любознательны и полны желания учи
Данное театрализованное занятие направлено на обучение детей 5-6 лет распознавать эмоции радости, грусти, страха, злости по мимике и интонациям голоса; совершенствовать усилие изображать ту или иную эмоцию, выразительность мимики, жестов, голоса при драматизации сказки.
