Духовно – нравственное воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Это сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств.
Нравственные чувства. Доступны ли они малышам? Исходя из опыта работы в этом направлении, я могу дать утвердительный ответ: дошкольникам, особенно старшего возраста, доступно понятие нравственных чувств (совесть, добросердечность, любовь, вера); нравственного убеждения (способность к различению добр
Я считаю, что в наше время туризм очень популярен, а тем более спортивно – оздоровительный, ведь сейчас все чаще рождаются люди с различными заболеваниями, а такой вид спорта для них будет полезен.
На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшие детали конструктора, работать с пазлами, счетными палочками, мозаикой. Они отказываются от любимых другими детьми лепки и аппликации, не успевают за ребятами на занятиях.
Автор: Татьяна Александровна Кижайкина, Елена Владимировна Шатарова
Данная статья содержит методику возможного поведения педагога в "сложных" ситуациях, когда ребенок требует особого внимания. Педагоги делятся опытом, как успокоить плачущего ребенка, как мотивировать его к образовательной деятельности и приёму пищи. Здесь представлены атрибуты и описание их возможного использования в разных жизненных ситуациях.
В данной статье говорится о роли пальчиковых игр в развитии речи детей младшего дошкольного возраста. Именно они помогают в дошкольном возрасте развивать речь и мелкую моторику, усиливают согласованную деятельность речевых зон и способствуют лучшему развитию памяти и воображения ребенка, а его пальцы и кисти рук приобретают гибкость и ловкость. Благодаря пальчиковым играм ребенок получает разнообразные сенсорные впечатления. Они формируют взаимоотношения между детьми, а также между детьми и взрос
Возможности куклотерапии позволяют решить разные важные коррекционные задачи, например: расширение репертуара самовыражения ребенка, развитие речи и речевого творчества, достижение эмоциональной устойчивости и саморегуляции, коррекция отношений в системе ребёнок-родитель.
Воспитание и образование неразрывно связаны друг с другом. Обучая и воспитывая наших детей, мы многому можем научиться у них самих, поэтому планирование образовательного процесса вытекает из наблюдений за детьми, их играми, творчеством. Каждый проект, каждое мероприятие - это плоды нашего совместного с детьми творчества, которые часто проходят в форме игровых приключений.
