В статье рассказывается о внедрении в педагогическую деятельность игровой технологии интеллектуально-творческого развития детей "Сказочные лабиринты игры" В.В.Воскобовича, которая способствует эффективному интеллектуальному развитию дошкольников. Технология интересна, увлекательна и не навязчива для детей. Она дает простор педагогу для самореализации.
Одним из наиболее важных средств эстетического воспитания и формирования активной творческой личности является народное искусство. . В народном искусстве обобщены представления о прекрасном. Эстетические идеалы, мудрость народа, которые передаются из поколения в поколение. Через народное искусство ребенок познает традиции, обычаи, особенности жизни своего народа, приобщается к его культуре. Как жили русские люди? Как работали и как отдыхали? Что их радовало, а что тревожило? Какие они соблюдали
Проведения физкультминутки, в первую очередь, является желание повысить и сохранить умственную активность и работоспособность детей во время занятий. А также обеспечение непродолжительного динамичного отдыха в то время, когда организм ребенка испытывает значительную нагрузку. Органы слуха и зрения, мышцы туловища и особенно спины, кисть работающей руки - все находится в статическом состоянии и нуждается в периодическом непродолжительном отдыхе.
С помощью сказки, оказывается, можно быстро и легко наладить общение в новом коллективе, как с детками, так и с их родителями. Ведь это бывает очень непросто сделать, особенно на самом первом этапе знакомства. Мой секрет - авторская сказка.
Данный семинар направлен на совершенствование профессиональной компетентности педагогов в области развития финансовой грамотности детей дошкольного возраста через дидактические игры.
Автор: Махова Евгения Николаевна, Сартакова Наталья Борисовна
Развитие коммуникативной функции и речи у детей с речевой патологией, и у детей с нормальным речевым развитием является важной задачей в системе дошкольного образования.
Несмотря на интерес к данной проблеме со стороны ряда учёных, вопрос о новых методах и приёмах, способствующих развитию речи у дошкольников, всегда является актуальным.
Опыт работы с детьми нашей группы показывает эффективность полихудожественного подхода для речевого развития дошкольников с общим недоразвитием речи и для дет
Быть воспитателем – не только огромная ответственность, но и большое счастье.
Разными путями приходят люди к делу своей жизни, выбору профессии. Мой путь не исключение. Хочу рассказать об одном своей комической ситуации (секрете),который произошел с детьми младшей группы. Секреты есть разные: один хранят до гробовой доски, какой-то вспоминают с благоговением... А есть секреты, о которых хочется поведать всему миру. Не всем землянам, возможно, но своим товарищам по цеху, как называли давным-давн
Краткое описание инновационного проекта «Новатор+» созданный для организации корпоративного обучения педагогических работников, который направлен на поиск новых методик (неометотик), способствующих развитию креативного мышления всех участников образовательных отношений в триаде «педагог-воспитанник-родитель».
В своей статье я обращаю внимание на то, какую огромную пользу для дошкольников имеет разучивание стихотворений. Какие методы и приемы я использую для мотивации детей при запоминании стихотворения, интонационной выразительности, осознания и понимания текста.
Эту игру рекомендую включать при прохождении любой лексической темы. Она понятна и интересна всем детям. Способствует расширению словарного запаса у дошкольников.
Я решила поделиться своим способом мотивации воспитанников к уборке игрушек в группе весёлым и добрым способом. Надеюсь, коллегам понравится эта идея. Возможно, кто - то уже использовал в своей работе что-то подобное.
Педагогические секреты, не всегда являются секретами, в широком смысле этого слова. Все что мы делаем, делали раньше и будут делать после нас. Особенно, любить детей.
