На свете есть много разных профессий. И в каждой их них есть своя прелесть. Но нет профессии благородней, чудесней и нужней, чем та, кем я работаю. Я - воспитатель. Для меня моя профессия — это возможность постоянно находиться в мире детства, творчества, фантазии, сказок. Моя самая главная задача-помочь ребенку найти себя, открыть свои способности.
В данной работе описывается педагогическая находка - технология Эбру, которая позволила создать ситуацию успеха в работе с детьми дошкольного возраста. Позволила объединить единым целым детей, родителей и педагогов.
Физическое развитие детей с нарушением опорно-двигательного аппарата отличается своеобразием. Оно ставит перед собой те же цели и задачи, что и физическое развитие здоровых детей. Однако специфические особенности дошкольников с нарушением опорно-двигательного аппарата требуют разработки особых методов и приемов их физического развития.
Эта статья откроет вам секрет о том, как, не прикладывая много усилий, помочь ребенку дошкольного возраста в развитии речи. Все мы знаем, что развитие речи является очень важным этапом подготовки ребенка к школе. И это не просто сама речь, не стоит забывать и о развитии речевого слуха и дикции у дошкольника.
В нашем дошкольном образовательном учреждении физическое развитие дошкольников осуществляет инструктор по физической культуре, я работая воспитателем взаимодействую с данным специалистом и закрепляю с детьми задачи по физическому развитию как в организации совместной деятельности, так и в индивидуальной работе.
В статье описана система методической работы в ДОУ по повышению педагогической компетентности родителей воспитанников посредством инновационных форм сотрудничества.
