Данный проект разработан для детей подготовительной группы 6-7 лет МБДОУ "Детский сад №152" г. Иваново. Проект направлен на ознакомление дошкольников с историей возникновения Русской матрешки. Проект представляет собой цикл мероприятий по духовно-нравственному и эстетическому воспитанию детей в целях воспитания у дошкольников интереса к народному декоративно-прикладному искусству. Проект предполагает привлечение родителей к эстетическому воспитанию детей.
Виртуальная доска создана на платформе Padlet.com с целью обогатить знания детей о Космосе. Она может быть использована как вспомогательный, так самостоятельный дидактический материал при изучении лексической темы "Космос" в групах детей старшего дошкольного возраста.
Жизнь в современном обществе требует нового подхода к образованию детей дошкольного возраста. Согласно ФГОС ДО перед педагогами дошкольных учреждений стоит задача формировать личность нового поколения с высоким творческим потенциалом. Поэтому в своей педагогической деятельности мы целенаправленно занимаемся развитием музыкально-творческих способностей и нестандартного мышления у своих воспитанников, используя новые формы и технологии.
Автор: Никонорова Ирина Васильевна, Новикова Ольга Александровна
Разработанные нами конспекты познавательной деятельности «Ю.А. Гагарин и полет к звездам» и рисование «Полет космических кораблей к планетам» помогают расширять представления детей о космосе, работе космонавтов, вызвать познавательный интерес к космосу, развить фантазию, воображение, воспитывать чувство гордости за своего земляка космонавта Ю.А. Гагарина и россиян, открывших космические просторы для всего мира, привлекать внимание к истории космоса.
Речевoе развитие – это oснова для дальнейших благоприятных социальных контактов и oбщения ребенка, для cоциализации и дальнейшей эффективной школьной деятельности, а младший дошкольный возраст является наиболее удачным периодом для активнoго речевого развития. Речевая активность легкo и естественно oсуществляется через игры. Игры можно незаметно вплетать в различные режимные моменты.
Автор: Кабанова Алла Григорьевна, Евладенко Алёна Леонтьевна
Процесс общения ребенка - дошкольника с книгой – это процесс становления в нем личности. О важнейшей роли книги в формировании человека говорилось еще во времена Ярослава Мудрого, а если обратиться к мировой цивилизации, то и значительно раньше. Многовековая история этого вопроса была связана с взрослыми людьми. Совсем недавно стали чаще говорить о дошкольнике-читателе, изучать его особенности, задумываться над принципами отбора книг для детского чтения. Книга должна войти в мир ребенка как можно
Автор: Гончарова Елена Александровна, Муравьева Олеся Николаевна
Цель: Развитие интереса к познавательным развлечениям, знакомящим с традициями и обычаями народа, формирование коммуникативных отношений и здорового образа жизни.
Данный конспект может быть полезен воспитателям детского сада, учителям начальных классов при организации сюжетно-ролевой игры «Театр». В нём рассказывается о проведении сюжетно-ролевой игры по мотивам русской народной сказки «Колобок» в старшей группе.
Автор: Гайдук Анастасия Николаевна, Власова Ольга Александровна
Конкурс-дефиле костюмов "Веселый огород" можно провести в летний период в детском саду. Данное мероприятие при хорошей погоде можно провести на улице. Детям и их родителям предлагается создать костюмы (овощи, фрукты, пугало, цветы, насекомые) из различных материалов.
В процессе конкурса дети и родители защищают свой костюм загадкой, стихотворением, танцем, песней и т.д.
Проводятся аттракционы и эстафеты.
В конце праздника все участники получают угощение и награждаются дипломами
Цель конспекта: формировать умения различать и называть качества предметов (твёрдый, мягкий, тяжёлый, лёгкий, их свойства (тонет, плывет); четко и правильно произносить звук [у]; упражнять в различении громких и тихих звуков; развивать речь, внимание, интерес к экспериментальной деятельности.
Одно из важнейших направлений, озвученных целевыми ориентирами ФГОС ДО, создание условий в образовательной среде для проявления ребенком инициативы. В двигательной деятельности это возможно благодаря организации двигательно-игровых упражнений, проблемных и творческих заданий, предлагаемых ребенку в зоне его успешности.
В процессе взаимодействия с окружающим миром, происходит всестороннее развития дошкольника
-познавательные процессы: восприятие, память, мышление, воображение;
-любознательность;
-речь, обогащается словарь;
-развитие эстетических и нравственных чувств.
