Ментальная арифметика уникальная методика гармоничного развития творческих способностей, которая содействует более полному раскрытию интеллектуального и творческого потенциала ребенка.
Известно, что изучение нового стимулирует работу головного мозга. Чем больше мы тренируем свой мозг, тем активнее работают нейронные связи между правым и левым полушариями.
И тогда то, что прежде казалось трудным или даже невозможным, становится простым и понятным.
Ментальная арифметика способствует:
- развит
Урок русского языка в 3 классе на тему :«Правописание мягкого знака после шипящих на конце имен существительных женского рода»разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении. Структура урока построена согласно методике системно-деятельностного подхода по формированию учебно-познавательных, коммуникативных и информационных компетенций обучающихся.
Содержание, методы, средства и формы организации познавательной деятельности на уроке подчинены выполнению поставл
Помочь обеспечить общеразвивающую, творческую деятельность. Научить выполнять аппликацию из листьев; развивать мускулатуру рук, глазомер, внимание, мышление; воспитывать бережливость, аккуратность, дисциплинированность, трудолюбие, любовь к животным.
В статье представлена характеристика веб-сервиса Google Класс. Отмечены возможности его использования в дистанционном образовании. Приведена инструкция и даны рекомендации по его применению.
В статье говорится об организации дистанционного обучения с помощью возможностей образовательной платформы "Московская электронная школа" (МЭШ). Автор делится опытом проведения дистанционных уроков для младших школьников с помощью ресурсов МЭШ.
Дистанционное обучение - это новая методика обучения младших школьников, направленная на усвоение программного материала через новые механизмы получения информации. Данная разработка применялась на практике в период карантина и дистанционного обучения с марта по май 2020г. Данная тема ребятами была усвоена благодаря не только выполнению письменных заданий из учебника, но и устной работе на онлайн-уроках. Обучающиеся получили возможность овладеть навыками самоконтроля и самопроверке. Данный урок в
Урок составлен с учетом дистанционного обучения.Одним из планируемых результатов было развитие финансовой грамотности у учеников (что такое деньги, понимание природы и функции денег)
Данный урок объединяет такие темы, как: "Части речи", "Морфологические признаки частей речи", "Зона арктических пустынь". В ходе интеграции обозначенных тем учитель создаёт условия на основе изучения зоны арктический пустынь для проведения наблюдений за грамматическими признаками слов на основе смыслового вопроса; способствует развитию умения классифицировать слова по частям речи на основе сравнения их морфологических признаков, добывать информацию на основе рисунка-таблицы; совершенствует умени
Конспект урока составлен для работы в условиях "перевернутого класса". Содержит сценарий урока, где спланирована самостоятельная работа учеников над темой урока дома и второй урок по теме проходит в классе. Представлены инструкции для учеников дома и в классе, ссылки для работы по теме урока, лист самооценки.
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения. В основе урока лежит системно-деятельностный подход. Формы и методы работы на уроке интересны и разнообразны. Они позволяют не только формировать предметные знания, умения, навыки, но и создают условия для освоения обучающимися универсальных учебных действий в коммуникативной, познавательной и регулятивной сферах.
Урок будет интересен учителям начальных классов, работающим по любому УМК.
- различать именительный и винительный падежи, родительный и винительный;
— определять роль существительного в предложении;
— рассказывать о роли падежа в постановке вопросов и
определении окончаний;
о роли существительного с падежным окончанием в предложении;
— определять падеж существительного, используя вопрос или предлог;
— различать именительный и винительный падежи, используя вопросы;
— определять роль существительного в предложении
Разработка дистанционного урока русского языка в 4 классе на тему «Правописание глаголов в прошедшем времени » с применением ЭОР предполагает совместное изучение и закрепление учебного материала при помощи дистанционных занятий с учителем в режиме виртуальный урок.
Из опыта работы по формированию читательской и математической грамотности. В настоящее время изменения запроса на качество общего образования привело к тому, что приоритетной целью стало формирование функциональной грамотности в системе общего образования.
Способность к творчеству – отличительная черта человека, благодаря которой он может жить в единстве с природой, создавать, не нанося вреда, преумножать, не разрушая.
Психологи и педагоги пришли к выводу, что раннее развитие способности к творчеству – залог будущих успехов.
Желание творить – внутренняя потребность ребенка, она возникает у него самостоятельно и отличается чрезвычайной искренностью. Изобразительное искусство располагает многообразием материалов и техник. Зачастую ребенку недостат
Урок обучения чтению по теме "Согласные звуки [т], [т’], буквы Т, т. Закрепление." (УМК "Школа России") Проводится в дистанционной форме с использованием программы ZOOM. В уроке используется электронное приложение к учебнику "Азбука" В.Г.Горецкого издательство "Просвещение", презентация.
Технологическая карта урока изучения нового материала с использованием дистанционных образовательных технологий
и сервиса для проведения дистанционных уроков (https://zoom.us )
На всероссийский конкурс «Дистанционный урок» представлен урок по теме: «В царстве грибов». Данная методическая разработка представляет собой дистанционный медиа-проект, выполненный в форме образовательного веб-квеста. Для подготовки и реализации проекта используются информационно- коммуникативные технологии на платформе
